25 de octubre de 2007

Tipología de "techies"

Entre las categorías en uso en la actualidad para intentar "clasificar" o encasillar a las personas, en el mundo de la tecnología ha hecho su aparición la de "techie".
Un techie es, en términos de Wikipedia, una "persona que muestra un gran, a veces incluso obsesivo, interés por la tecnología, así como por dispositivos de alta tecnología". Un techie es la persona que gusta de tener el celular con funciones más complejas, la computadora con configuración más avanzada, el reproductor de mp3 más sofisticado... aquella persona a la que recurrimos cuando queremos elegir un dispositivo de uso personal o configurar uno que acabamos de comprarnos.

Hay techies en todos los ámbitos de nuestras organizaciones, pero especialmente en las áreas de sistemas, comunicaciones y networking. Es que la tecnología es ya parte de su naturaleza.
En muchos aspectos el techie es un excelente recursos para las áreas de tecnología: se preocupa por sí mismo por mantenerse al día, siempre está buscando algo innovador, conoce lo que está apareciendo en el mercado. Pero también puede convertirse en un problema ya que si bien destaca por sus hábitos técnicos, no destaca por sus hábitos de sociabilidad y relacionamiento.
Una advertencia antes de seguir. Techie no es sinónimo de técnico. Un techie es un técnico en el que alguna de las cualidades que son positivas en el técnico (búsqueda de la calidad, atención a los recursos, creatividad, espíritu de investigación, etc.) se ha sobredimensionado hasta opacar las demás.

Es por esto que me ha parecido interesante este artículo publicado en TechRepublic en el que se elabora una tipología de los techies, y algunos tips para su mejor inserción en los equipos de trabajo.

  • El "cuello de botella".
    Es aquel que en un trabajo de desarrollo requiere ver la totalidad del código para poder hacer su parte, o el que nunca termina su tarea. Confunde calidad con perfeccionismo.
    Por este motivo, a este tipo de techies es preciso confiarle tareas claramente acotadas, bien definidas y necesita que se le encarezca y elogie especialmente la necesidad de hacer las entregas en fecha.
  • El "bright green".
    Es el que tiene la tendencia a sobredimensionar la ingeniería necesaria en un desarrollo para cuidar los temas de desarrollo ambiental, aún cuando esto no aplica o es innecesario.
    Este tipo de techie requiere que se lo ayude permanentemente a volver a los cronogramas establecidos. Es bueno que tenga como compañero de equipo a algún técnico que ya ha superado este estadío de modo que lo ayude a focalizar su atención a lo necesario y no sobredimensionar sus preocupaciones.
  • El "hecho pero no testeado".
    Es un tipo de techie particular cuyo lema es algo así como: "¿porqué tengo que preocuparme de chequear mi código si hay un equipo de testing completo para eso?" Hace todo, lo hace rápido, pero no revisa nada.
    Es casi una garantía de problemas y retrasos a futuro en el desarrollo del proyecto.
    Por esto mismo es preciso insistir y obligarlo a que verifique y revise su trabajo antes de entregarlo. En el largo plazo le estaremos haciendo un favor a su carrera.
  • El "tecno charlatán".
    Su trabajo nunca termina de funcionar porque siempre "necesita" algo más.
    Este tipo de techie invierte mucho tiempo en el seguimiento de newsgroups, foros, investigación, pero falla al momento de concretar su trabajo. Generalmente esto es producto de su falta de madurez.
    Es imprescindible requerirle a este tipo de techie un listado claro y conciso de sus tareas, del empleo del tiempo y de los resultados a los que apunta.
  • El "anti-usuario".
    Es un tipo de techie (y a veces no tan techie) muy frecuente en nuestras áreas técnicas.
    Considera que las preguntas, solicitudes o requerimientos de los usuarios son estúpidas y no las tienen en cuenta o las responden superficialmente o de mala manera.
    En muchos casos son la causa directa de la queja de un cliente, y de su alejamiento hacia otro prestador que lo "atiende mejor".
    Este tipo de techie a veces es conveniente que no tenga contacto directo con los clientes o usuarios. Y siempre es importante ayudarlos a tomar conciencia de que el requerimiento del cliente es el origen y finalidad de su trabajo.
  • El "jefe operativo".
    Este techie es muy capaz, entiende la totalidad del proyecto y asume sin consulta que los plantes de trabajo y la asignación de tareas del proyecto es meramente orientativa. En consecuencia redistribuye tareas y elabora su propio plan de trabajo.
    A veces con gran eficiencia, pero de modo anárquico y no coordinado con el resto de la organización.
    Este tipo de techie necesita que se valore su iniciativa pero se la modere encauzándola siempre a través del líder de proyecto y sin realizar modificaciones de planificación que no sean antes aprobadas por los responsables.
  • El que "vuela bajo el radar".
    Algunos techies tienen una clara tendencia a maximizar la "oscuridad" de su trabajo. No documentan lo realizado, adoptan siempre el camino más complejo, etc.
    Esto puede manifestar falta de sencilles o elegancia para el desempeño de su tarea, pero otras veces es un modo de prevenir que otros puedan asumir su tarea actual.
    En este caso es importante hacerles tomar conciencia de que nunca podrán ser promovidos si otros no están en condiciones de continuar su trabajo; y suele ser recomendable ponerlos a cargo de la capacitación on-the-job de algún miembro de tipo bright green.
  • Los "Comandantes de vuelo".
    Es el que típicamente tiene un currículum intersante, con vastas capacidades, buen discurso y manejo del lenguaje técnico, pero que al momento de desempeñarse en el trabajo se muestra con un nivel casi de principiante.
    Adicionalmente, suele sobredimensionar los requerimientos de miembros del equipo de trabajo, y la necesidad de revisiones para depurar posibles errores.
    En este punto es importante que al momento de conformar un equipo se busque una respuesta honesta del técnico respecto del área en la que trabaja con mayor desenvoltura, de modo de poder asignarle una tarea adecuada o brindarle oportunidades de entrenamiento convenientes.
  • Las "Prima Donna".
    Este tipo de techie es el que no realiza "tareas mundanas". Si se trata de reescribir un código o rehacer un proyecto existente, siempre procurarán realizar un trabajo original de proporciones ajenas al proyecto original.
    En estos casos es preciso limitar claramente la tarea y procurar que comprendan que el objetivo del proyecto no es obtener un reconocimiento internacional sino satisfacer los objetivos ya definidos.
  • Los que tienen una "agenda de género".
    En las áreas técnicas no es extraño encontrarse con algunos técnicos que tienen dificultades (por un motivo u otro, o a veces por motivos no declarados) con personal del sexo opuesto.
    En estos casos será conveniente romper progresivamente sus prejuicios, ayudándolos a reconocer las competencias de cada persona y no dejarse sesgar por su "envoltura externa".
Toda tipología es prejuiciosa, y esta por supuesto que lo es. Pero hemos de reconocer que cada uno de nosotros ha pasado en diferentes momentos por cada uno de estos estadios o estereotipos.
La tarea de un líder de proyecto no es hacer terapia de sus técnicos. Pero sí tiene que poder reconocer las características individuales para poder asignarles el rol para el que serán más provechosos en función del proyecto; donde cada uno desarrollará mejor sus potencialidades; y esto a la vez que conduce el grupo a través del camino que conduce a la concreción de los objetivos.
En esta tarea, estas etiquetas o estereotipos pueden ser de utilidad, no para calificar a las personas, sino para asignar a cada uno un rol específico.

18 de octubre de 2007

Qué es "consultoría en capacitación"

Es casi unánimemente aceptado que la capacitación de los recursos humanos es una de las claves del desarrollo de cualquier proyecto de negocios actual.

Sin embargo, no sólo es un factor clave para el desarrollo corporativo, sino que también es un factor con un grado de complejidad cada vez mayor.

Un aspecto de esta complejidad es la movilidad de los recursos humanos, situación que va ligada a cuestiones que debe responder la empresa: ¿quién se hace cargo de la capacitación: el personal o la empresa?, ¿quién asume los costos?, ¿en qué tiempos se hace?, ¿horario de trabajo o fuera del horario de trabajo?, ¿Cuál es el compromiso del personal con el proyecto corporativo?
Todo un conjunto de cuestionamientos que requieren tomas de posición de parte de la empresa.
No hay una respuesta única, sino respuestas adecuadas a la situación presente y perspectivas futuras de cada organización.

Pero este no es el único aspecto a considerar de la capacitación.
Hay uno que se presenta inmediatamente después de tomadas las definiciones que mencioné en el apartado anterior: ¿Cuál es la capacitación adecuada?
La respuesta a esta pregunta es aún más compleja, o mejor dicho, requiere un trabajo más complejo. Es preciso definir claramente los perfiles laborales, los "skills" requeridos para cada puesto. Y definirlos no solamente en función de los requerimientos actuales, sino también de las perspectivas de desarrollo y crecimiento futuros, y las perspectivas de desarrollo de ese recurso humano dentro de la organización.

Por lo tanto no sólo hay que definir perfiles laborales y planes de capacitación en función de esos perfiles, sino que también hay que elaborar planes de carrera que operen como un incentivo para el personal.
Es por esto que las responsabilidades del Área de Recursos Humanos se están tornando cada día más complejas.
No sólo hay que atender a la selección de personal y el seguimiento de su inserción en el proyecto corporativo. También hay que tomar definiciones en aspectos muy diferentes, muchos de ellos ligados a problemas técnicos específicos que requieren un amplio conocimiento para tomar una decisión informada.

Así, las decisiones de capacitación que se deben tomar hoy no se reducen a si es in company o fuera, con contenidos propios o contratados.
La capacitación es una herramienta fundamental del Área de Recursos Humanos. Una herramienta compleja y rica, que puede convertirse en la clave distintiva, el valor agregado de la propuesta corporativa, o por el contrario, un problema irresuelto que se arrastra sin una solución clara.

Aquí es donde surge la necesidad de una consultoría en capacitación:

  • ¿Cuál es la opción de capacitación más adecuada a las necesidades y objetivos del proyecto corporativo?
  • ¿Cuáles son las herramientas más adecuadas, por prestación y costo, para este proyecto?
  • ¿Conviene utilizar recursos o herramientas presentes en el mercado, o desarrollar las propias?
  • Si se requiere desarrollar una capacitación propia. ¿Cómo se hace?
  • ¿Qué herramientas se pueden implementar desde el Área de Recursos Humanos para minimizar los riesgos y optimizar los resultados?.

A esta necesidad es a la que apunta a dar solución la Consultoría en Capacitación de Educática. No dude en recurrir a nosotros: consultoria@educatica.com.ar

Acceda al Área Consultoría de Educática.

8 de octubre de 2007

Una nueva opción en Capacitación

Una nueva opción en Capacitación está disponible desde hoy: Educática.
¿Qué es Educática?
Es tecnología puesta al servicio de la Capacitación. Es Capacitación para el ámbito de la nuevas tecnologías. Es una consultora especializada en servicios de Capacitación de recursos humanos del área tecnológica de las organizaciones contemporáneas.
¿De dónde surge Educática?
Suge de largos años de formación y trabajo en el ámbito de la capacitación de personal técnico de empresas de comunicaciones, implementando las más modernas tecnologías de diseño, generación y administración de contenidos.
Es el fruto de muchos años de experiencia directa en la capacitación de miles de técnicos.
Es la concreción de un proyecto que aspira a brindar la posibilidad de acceder a Capacitación de calidad, adaptada a las necesidades de la corporación y de las personas.
¿A quiénes está orientado Educática?

  • A organizaciones que requieren de servicios de capacitación.
  • A organizaciones que requieren servicios de consultoría para el diseño, desarrollo y/o evaluación de servicios de capacitación.
  • A organizaciones educativas que desean comenzar a implementar servicios educativos que incorporen las nuevas tecnologías.
  • A personas que desean capacitarse.
  • A docentes y técnicos que desean volcar sus conocimientos y experiencia el área de la formación de recursos humanos.

¿Cuáles son los recursos de Educática?

  • Un plantel técnico y pedagógico con amplia formación y trayectoria.
  • Metodología de desarrollo de contenidos de última generación.
  • Metodología pedagógica adaptada a las exigencias de las organizaciones modernas.
  • Metodología de evaluación ajustada a las necesidades de la demanda contemporánea.
  • Contenidos actualizados.
  • Herramientas pedagógicas de última generación.
  • Materiales de estudio en español, generados aplicanto una metodología de avanzada.